Actividad, criterios de evaluación y rubrica

Santiago De Los Caballeros, Republica Dominicana

5 de junio del 2019

Institución: Escuela Básica Rafael Marmolejos

Asignatura: Ciencias de la Naturaleza

Grado: Octavo grado

Tema: Causas y consecuencias del efecto invernadero

Objetivo general

v  Identificar las causas y consecuencias del efecto invernadero.

Objetivos específicos

v  Incentivar la curiosidad de los estudiantes a través de la investigación.

v  Fomentar la capacidad autorreflexiva y de preservación medioambiental.

v  Propiciar la viabilidad de alternativas que reduzcan las consecuencias del efecto invernadero.

Actividades

Los estudiantes deberán realizar búsquedas en diferentes fuentes virtuales sobre el tema “efecto invernadero”. Posteriormente procederán a realizar un informe en el cual argumentará de forma analítica y critica las informaciones ofrecidas por los medios digitales visitados. Dicho informe deberá estar estructurado sistemáticamente de la siguiente manera: introducción (presentación, breve descripción del tema a tratar y el objetivo que se persigue) desarrollo (análisis de forma crítica y rigurosa de las informaciones provistas por la investigación realizada, asimismo, exponer algunas estrategias para resolver la problemática en cuestión) conclusión (además de sintetizar lo expuesto, incluir 2 párrafos de 3-5 oraciones cada uno, en los cuales destaque las ideas que más le llamaron a la atención de lo investigado previamente. Por último, deberán incluir las referencias bibliográficas que utilizaron para el asesoramiento del tema. Puede servirle de guía los siguientes links: http://www.ciifen.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=99&Itemid=342&lang=es

https://concepto.de/efecto-invernadero/

https://www.ecologiaverde.com/efecto-invernadero-causas-consecuencias-y-soluciones-1031.html

El estudiante tiene a su disposición los siguientes medios para recabar información y presentar su informe:

1.       En primer lugar, para apoyarse con la búsqueda de información puede utilizar https://scholar.google.es/ (Google académico) y Google, YouTube, flickr, consulta a blogs, enciclopedias y diccionarios virtuales, además de otros medios digitales de su elección .

2.       Para la presentación del informe, puede emplear como plataforma digital Slideshare, prezzi, Issuu, Scribs u otra herramienta de la web 2.0 de su preferencia, teniendo en cuenta que debe mandarle dicho link de su trabajo a su maestra al correo correspondiente: Leissyplacencio11@gmail.com

3.       Asimismo, puede optar por la creación de un blog con las herramientas Blogger, https://es.simplesite.com/pages/receive.aspx?target=ftp3:crea&culturekey=es&partnerkey=ffgoogle:NAM_DO_ES_Search_BlogBMM_CreaBlog_CampaignID=1095981001_AdGroupID=56593647287_MatchType=b_Keyword=%2Bcrea%20%2Bblog_KeywordID=kwd-303345255506_Device=c_Network=g_Geo=9069764_Position=1t1_276668546118&gclid=EAIaIQobChMIg5e7z7PX4gIVhV6GCh1MJgGjEAAYASAAEgLDUPD_BwE , Wordpress o Weebly en el cual exponga el contenido de su informe. El blog debe tener título, finalidad (todo relacionado con el efecto invernadero) y en la sección de comentarios, las valoraciones por parte de los compañeros acerca del trabajo.

4.       De igual modo, está a su disposición la opción de crear el informe en Google Drive. Posteriormente compartir el enlace. Si el estudiante elije esta propuesta deberá incluir en la conclusión un párrafo de 4 oraciones donde exprese su valoración personal del tema.

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Valor: 20 puntos

Criterios	5 puntos Muy satisfactorio	4 puntos Satisfactorio	1 punto Poco satisfactorio
Nivel de análisis crítico y reflexivo	El estudiante argumenta reflexivamente atendiendo al nivel de análisis que se exige.	El informe muestra argumentos medianamente acordes al nivel de exigencia.	En el contenido del informe no se aprecia la criticidad y el énfasis en la reflexión de la información.
Precisión, coherencia y cohesión en el texto.	Las ideas están jerárquicamente sistematizadas y acompañadas de los conectores gramaticales adecuados.	Las ideas presentan un orden medianamente aceptable y los conectores gramaticales hubiesen podido ser reemplazados por otros.	Las ideas no presentan un orden lógico. En cuestión de redacción  contiene pocos o ningún conector gramatical adecuado.
Innovación en las estrategias presentadas.	Las estrategias sugeridas se colocan dentro de la posibilidad de llevarlas a cabo. Asimismo se perfilan como propuestas originales.	Las estrategias presentadas se posicionan en un rango medio de  viabilidad, la innovación y la creatividad.	No se presentan estrategias novedosas o en algunos de los casos estas son difíciles de ejecutar.
Manejo de la herramienta digital empleada en su informe.	Muestra un grado superior en cuanto al manejo de la herramienta digital.	Se evidencia un grado  de manejo aceptable de la herramienta utilizada.	El estudiante no muestra  un dominio satisfactorio de la herramienta empleada.

La fecha límite para entregar la asignación será el día 11 de junio del año 2019 a las 11:59 P: M. en cualquiera de los medios seleccionados para la presentación de su informe. Perderá puntos si excede el tiempo de entrega de la actividad asignada.