Debate de manera fundamental sobre los elementos que se promueven en las bases conceptuales de la web 2.0

El proceso de enseñanza-aprendizaje está mediado por las nuevas herramientas que aporta la web 2.0 y está se ve afianzado por el tipo de actividad que propone el docente al estudiante para garantizar una educación de calidad. Estas actividades pueden ser de carácter individual y colaborativas, buscando la formación integral de cada alumno,  para que estos puedan desenvolverse de manera personal profesional.

Elementos a considerar cuando se diseña una actividad individual. 

Los estudiantes deben tener acceso a Internet  y un buen dominio de las herramientas de la Web 2.0 para de está forma garantizar buenos resultados, sin olvidar poseer todos los conocimientos necesarios y que este sea capaz de crear su propio contenido,  que es uno de los principales aportes que nos ofrece la Web 2.0, donde cada persona es un ser autónomo y desarrolla su creatividad al máximo,  obteniendo como producto, contenidos de calidad a la hora de publicar lo aprendido o asignado.

A través de la Web 2.0 los estudiantes aprenden a ser más dinámicos, integrando en sus trabajos lo que es la multimedia,es decir, vídeos, imágenes, photo collage, PowerPoint, etc. De esta manera el contenido se vuelve más atractivo,  atrayendo con ello lectores. 

Los estudiantes generan mas autonomía, además de que la información puede ser unidireccional o bidireccional, osea que es posible comunicar algo sin esperar respuesta o dejar espacios para que haya una interacción efectiva con otro usuario. 

Elementos a tomar en cuenta cuando se diseña una actividad colaborativa.

Es necesario tomar en cuenta, de que es un cerebro global, donde cada ente es capaz de ofrecer su punto de vista, de esta manera ocurre un aprovechamiento de la inteligencia colectiva,  proponiendo con ello una transformación, un cambio en la educación.

Incrementa la capacidad crítica,  ya que cada alumno da su punto de vista y se forma una sola idea. 

Los estudiantes deben ser activos en la construcción de su aprendizaje, ya que a través de los productos colaborativos se facilita e incrementan los aprendizajes de cada ente que conforma este mundo de la Web 2.0.

Los alumnos deben interactuar y juntos van dando forma a los diversos tipos de conocimiento que se van construyendo de forma paulatina y en colaboración 

En conclusión la Web 2.0 refuerza los procesos de enseñanza y aprendizaje,  ya que facilita la construcción individual y colaborativa del conocimiento y promueven habilidades y competencias más allá del aula, facilitando aprendizajes altamente significativos, donde el estudiante y el maestro tienen nuevos roles, tanto de interactividad como de descubrimiento.

La web 2.0 es una puerta abierta a la innovación.